L’apprentissage socio-émotionnel est une partie fondamentale de l’enfance. La connaissance de soi et le développement personnel sont abordés au travers d’activités, ainsi que par de nombreuses conversations avec l’enseignant(e).

Tous les mois, les enfants remplissent une auto-évaluation de leurs progrès et en discutent un-à-un avec moi avant d’en faire part à leur parent.

Les perspectives autochtones peuvent être un excellent vecteur d’apprentissage de soi et des autres, comme c’est le cas avec les Sept enseignants Anishinaabe en Ontario, et les Six Cèdres en Colombie-Britannique.

Ces documents d’auto-évaluation ont été conçus et réalisés par Mariette Delevallée.