Description :

Grand musée des civilisations anciennes!

Cette activité a été l’un des mes plus grands succès en 4e année.

Après avoir présenté plusieurs civilisations anciennes aux élèves (Égypte Antique, Grèce Antique, Rome Antique, Gaulois, Vikings, Chine Antique), ils se plaçaient librement par groupe et choisissaient une civilisation en particulier, et un thème d’enquête (moyens de transport, architecture, vêtements, loisirs, technologies, etc.).

Leur enquête était guidée par des fiches de questionnement, et leurs production finale devait être un projet de longue haleine, planifié et échelonné sur plusieurs séances. Ils devaient remettre un artefact, et un paragraphe (conjoint à l’unité sur l’article en français).

Ensuite, le musée était organisé sur un après-midi où les parents et les autres classes de l’école étaient invités à venir visiter.

Le musée comprenait: les présentations artéfacts des élèves et leur paragraphes, une activité d’écriture antique (hiéroglyphes, runes ou écriture chinoise), et un petit photomaton des civilisations antiques, où les visiteurs, devant un fond vert, pouvaient se prendre en photo devant des sites archéologiques de ces civilisations.

Niveau :

4e année – ONTARIO

Durée :

3 mois

Unité d’enseignement  :

Études Sociales

A1. utiliser le processus d’enquête pour explorer les liens entre le mode de vie et l’environnement naturel
de quelques sociétés anciennes.

Français

Texte à l’étude : l’article

• planifier ses projets d’écriture en utilisant des stratégies et des outils de préécriture.
• produire à la main et à l’ordinateur des textes variés présentant les caractéristiques
  des formes de discours et des genres de textes à l’étude.
• réviser et corriger ses textes en y laissant des traces de sa pratique réflexive de
  la grammaire du texte et de la phrase.
• publier ses textes